LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE NIVEL SUPERIOR
Resumen
Los profesionistas que deciden dedicarse a la docencia en las instituciones de nivel superior, por lo general carecen de formación pedagógica para desempeñarse frente a grupo. Se sabe que para mejorar la calidad de la enseñanza se debe asegurar una buena formación de los docentes; por tal motivo el objetivo general de este trabajo es detectar las necesidades de formación pedagógica de los profesores de nivel superior, que permita reorganizar la situación actual de los programas de formación y actualización docente. El sujeto de esta investigación es un estudio de caso. La investigación es de corte cualitativo y las técnicas de recolección de datos utilizadas fueron la documental y la encuesta a través de un cuestionario aplicado a una muestra del 16% de la población docente de la institución bajo estudio, utilizando el método de muestreo probabilístico. Los resultados mostraron que a pesar que la mayoría (83%) de los maestros tienen experiencia docente y han tomado capacitación docente (51%) antes de su ingreso a la institución y dentro de ella, no ha sido ni muy adecuada, ni suficiente para su mejor desempeño. Las propuestas recogidas, 36 (78%) están relacionadas con formación docente y 8 (22%) con formación profesional. Con base en estas necesidades, se recomienda a la institución una reorganización tanto del material como de la instrucción en los programas de formación docente, para mejorar el desempeño y satisfacción de sus profesores en la realización de sus actividades académicas.Citas
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