EL LIDERAZGO COMPARTIDO Y EDUCACIONAL, UNA ESTRATEGIA PARA LOGRAR OBJETIVOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

Los retos que hoy en día deben de asumir las organizaciones educativas, con la finalidad de responder de manera pronta y eficiente, requieren en cierto sentido actualizar la estructura organizacional que lleva a la toma de decisiones sobre un plan educativo y su funcionamiento. Modificar el tipo de liderazgo existente en Instituciones de Educación Superior (IES), podría dar mayor oportunidad de generar autonomía entre los distintos miembros del equipo académico-administrativo. Considerando siempre llegar al cumplimiento de los objetivos planteados por el programa educativo (PE), como pueden ser la modificación de planes de estudios o la acreditación del mismo por pares académicos. Si bien es cierto que debe existir un cambio planificado para dar paso a un liderazgo compartido entre los diferentes actores de los PE, también es de reconocer que son diversos los beneficios que se pueden obtener, entre otros, la eliminación de barreras para un buen desempeño laboral y demostrar la confianza que se tiene en cada uno de los miembros, que se transforma en acciones de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La adopción de una nueva estructura de trabajo no resulta sencillo, ya que se deben deponer estrategias laborales ya conocidas, dando paso a nuevas y considerando los cambios presentes del contexto actual de la enseñanza y en el campo profesional.