RESUMEN

DISYUNTIVAS DEL SARS-CoV-2 EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS

R. Mendoza Vázquez¹
A. J. Vázquez Vallejo²
A. R. Mendoza Vázquez³
S. M. Varela López⁴

 

RESUMEN
El presente artículo expone las disyuntivas que presenta actualmente la educación digital desde el inicio en México de la enfermedad epidemiológica a nivel mundial (SARS-CoV-2) y las soluciones implementadas mediante la utilización de la plataforma instruccional Moodle y la herramienta de videollamadas Skype en el Departamento de Ciencias Básicas (DCB) en el Tecnológico Nacional de México (TecNM) Campus Puebla – Instituto Tecnológico de Puebla (ITP) en la formación de los ingenieros. El TecNM está centrando gran parte de su tiempo y esfuerzo para convertir a la plataforma Moodle en la plataforma oficial del TecNM para la enseñanza, aprendizaje y formación de los ingenieros a través de sus clases en línea y plataformas de capacitación. Skype se presenta como la herramienta de videollamadas más eficiente para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de ingeniería en las clases en línea de forma ininterrumpida.

 

 

¹Profesor del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM Campus Puebla (ITP). raymundo.mendoza@puebla.tecnm.mx
²Profesora del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM Campus Puebla (ITP). angelica.vazquez@puebla.tecnm.mx
³Profesor del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM Campus Puebla (ITP). antonioraymundo.mendoza@puebla.tecnm.mx
⁴Jefe del Depto. de Ciencias Básicas. TecNM Campus Puebla (ITP). sebastianmiguel.varela@puebla.tecnm.mx