MATRIZ DE LEOPOLD: HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN PARA POTENCIAR EL DESARROLLO FORMATIVO DEL ESTUDIANTADO DEL ITSC
N. Alonso Gómez1
G. Alonso Solís2
C. H. Maldonado Méndez3
RESUMEN
El presente artículo tiene como objetivo el analizar la efectividad de la metodología de Leopold como estrategia de investigación en el proceso formativo en la asignatura de Desarrollo Sustentable de la licenciatura de Ingeniería Civil del Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa en Chiapas. El contexto regional, marcado por la biodiversidad y los desafíos ecológicos de Chiapas abre la posibilidad de pensar en la formación integral del estudiante. Lo anterior se sustenta en trabajos como los de Ríos et al. (2023), que señalan la importancia de la investigación de campo. De acuerdo a lo anterior, el camino metodológico parte del paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, aplicando encuestas al estudiantado de la materia en cuestión, del semestre Agosto-Diciembre 2025 de la carrera de Ingeniería Civil. Como uno de los principales hallazgos se señala que la implementación de la metodología de Leopold en el trabajo de campo, les permitió una mejor comprensión de la teoría y la construcción de un criterio propio para evaluar problemas reales. Por tanto, se concluye que el uso de metodologías aplicadas a problemas reales, fortalece la formación académica y sirve como puente para la vinculación efectiva con los sectores productivos de la región.
1Profesora de asignatura. Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa. nallelyag13@gmail.com
2Profesor de tiempo completo. Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas. guillermo.solis@unach.mx
3Profesor de asignatura. Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas. humberto.maldonado@unach.mx