RESUMEN

LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES COMO PARTE DE UN MODELO EDUCATIVO FLEXIBLE

T. E. Ramírez Ortegón¹
L. O. Ricalde Cab²
J. E. Ek Briceño³
J. A. Pulido Quijano⁴

 

RESUMEN
Las prácticas profesionales constituyen un espacio para identificar fortalezas y debilidades en la formación de los estudiantes al incorporarse al entorno laboral. El presente estudio utilizó un enfoque mixto con alcance descriptivo, aplicando el análisis FODA como herramienta para clasificar las percepciones de 91 estudiantes de las ingenierías Civil, Mecatrónica, Física y en Energías Renovables respecto a sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Los resultados muestran que, aunque los estudiantes reconocen contar con una formación teórica sólida, perciben limitaciones en el desarrollo de competencias prácticas, tecnológicas y socioemocionales. Asimismo, se identificaron condiciones organizacionales de las empresas que restringen el aprendizaje aplicado y el desarrollo profesional. Se concluye que es necesario fortalecer la articulación entre la formación académica y el entorno laboral, mediante la actualización de los planes de estudio y la incorporación de estrategias pedagógicas que promuevan el desarrollo de habilidades técnicas y competencias blandas, promoviendo una formación integral acorde con las demandas actuales del mercado laboral.

 

 

¹Profesor de Carrera, Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Yucatán. teresa.ramirez@correo.uady.mx
²Profesor de Carrera, Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Yucatán. oricalde@correo.uady.mx
³Estudiante Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Yucatán. A18003612@alumnos.uady.mx
⁴Estudiante Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Yucatán. A17003320@alumnos.uady.mx