RESUMEN

GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

V. Santacruz Vázquez¹
C. Santacruz Vázquez²
S. Toxqui López³
E. Saloma Ruiz⁴

 

RESUMEN
El emprendimiento en estudiantes universitarios es fundamental para el desarrollo de competencias que favorecen la innovación, la empleabilidad y la solución de problemáticas reales del entorno. A través de la formación emprendedora, los estudiantes fortalecen habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, la toma de decisiones, el liderazgo y el trabajo colaborativo, lo que les permite transformar ideas en proyectos viables con impacto económico, social o ambiental. Asimismo, el emprendimiento promueve una actitud proactiva y resiliente, incentivando la generación de nuevas oportunidades productivas.
En este contexto, la gamificación se ha consolidado como una estrategia pedagógica eficaz en la educación superior. La incorporación de elementos del juego, como retos, recompensas y retroalimentación inmediata, incrementa la motivación y la participación activa de los estudiantes. Además, facilita la comprensión de conceptos complejos mediante la simulación de escenarios empresariales reales en un entorno dinámico. La integración del emprendimiento y la gamificación favorece el aprendizaje experiencial, la resolución de problemas y la toma de decisiones estratégicas, contribuyendo a una formación universitaria integral e innovadora.

 

 

¹Docente-investigadora de la Facultad de Ingeniería Química de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. veronica.santacruz@correo.buap.mx
²Docente-investigadora de la Facultad de Ingeniería Química de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. claudia.santacruz@correo.buap.mx
³Docente-investigadora de la Facultad de Ingeniería de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. santa.toxqui@correo.buap.mx
⁴Docente-investigador de la Facultad de Ingeniería de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Erasmo.salom@correo.buap.mx