RESUMEN

APRENDIZAJE INMERSIVO EN CADENAS DE SUMINISTRO: USO DE REALIDAD EXTENDIDA Y DISEÑO 3D

L. A. Barrera Pacheco¹
E. J. Mohedano Torres²
E. Barrera Rodríguez³
I. Flores De La Mota⁴

 

RESUMEN
Esta investigación analiza el impacto del Aprendizaje Basado en Realidad Extendida en la formación de ingenieros dentro de las áreas de sistemas logísticos y embalaje. El estudio integra algoritmos heurísticos para la optimización de problemas complejos de ruteo de vehículos y el uso de software especializado para simulaciones tridimensionales inmersivas. En el marco de la Industria 4.0, se identificó una brecha entre la educación tradicional y las demandas de las cadenas de suministro sostenibles; por ello, se realizó una revisión sistemática mediante la metodología PRISMA que permitió identificar tendencias tecnológicas para la eficiencia operativa. La fase diagnóstica, realizada con 52 alumnos del Instituto Tecnológico de Pachuca, reveló un promedio inicial de 3.7 (nivel medio-bajo). Tras la implementación de un proyecto integrador, el rendimiento académico alcanzó un promedio de 7.8, con incrementos del 35% en competencias de optimización y del 40% en diseño inmersivo. Los resultados demuestran que estas herramientas fomentan habilidades críticas para la inserción laboral en el sector manufacturero. Las conclusiones destacan el potencial del aprendizaje experiencial y recomiendan la actualización de currículos STEM y el fortalecimiento de alianzas industria-academia para mejorar la competitividad global.

 

 

¹Profesora del Tecnológico Nacional de México Campus Occidente del Estado de Hidalgo, lbarrera@itsoeh.edu.mx
²Profesor del Tecnológico Nacional de México Campus Pachuca, enrique.mt@pachuca.tecnm.mx
³Profesora del Tecnológico Nacional de México Campus Occidente del Estado de Hidalgo, ebarrera@itsoeh.edu.mx
⁴Profesora de la Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional Autónoma de México, idalia@unam.mx