RESUMEN

HACIA UN MODELO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS ESCUELAS DE INGENIERÍA EN LATINOAMÉRICA

M. Hinojosa Rivera¹
J. A. Cázares Yeverino²
I. T. Guzmán Mátar³
G. Quiroz-Compeán⁴

 

RESUMEN
La internacionalización de las escuelas de ingeniería enfrenta desafíos particulares, ya que las instituciones deben armonizar estándares globales con necesidades regionales específicas. Este trabajo presenta el desarrollo de un modelo de internacionalización integral implementado en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México. Esta propuesta se contextualiza a través de una revisión del estado del arte internacional en modelos de internacionalización, con énfasis en escuelas de ingeniería, así como un análisis del panorama en México y Latinoamérica. El modelo se estructura en torno a «proyectos emblemáticos» que abordan dimensiones clave: convenios internacionales estratégicos, incorporación de profesores afiliados internacionales, programas de doble titulación, movilidad estudiantil y docente, procuración de fondos, internacionalización en casa. Los resultados preliminares muestran impactos significativos en la calidad educativa, con 40 convenios vigentes activos y productivos, 6 profesores afiliados de instituciones de prestigio global- y programas con acreditación internacional.

 

 

¹Profesor de tiempo completo, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, moises.hinojosarv@uanl.edu.mx
²Profesor de tiempo completo, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, jose.cazarezyvr@uanl.edu.mx
³Profesor de tiempo completo, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, issac.guzmanmt@uanl.edu.mx
⁴Profesor de tiempo completo, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, griselda.quirozcm@uanl.edu.mx