SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA ERA POST-COVID 19
Z. E. Flores Sánchez1
A. D. Romero Ocaño2
L. I. García González3
R. X. Valencia Munguía4
RESUMEN
La pandemia de COVID-19 generó un impacto significativo en la salud mental de los estudiantes universitarios. Este artículo analiza el aumento de enfermedades mentales en estudiantes de tercer y cuarto semestre de las carreras de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial en una institución de educación superior en México. Mediante la aplicación de instrumentos estandarizados para evaluar los niveles de ansiedad, depresión y agotamiento emocional, así como una encuesta basada en la normativa nacional sobre factores de riesgo psicosocial en el trabajo, se identificaron los elementos del entorno académico que afectan el bienestar psicológico. Los resultados muestran que una proporción considerable de estudiantes presenta síntomas clínicos que requieren atención especializada. Se proponen estrategias institucionales y docentes para la detección oportuna, canalización y acompañamiento psicoemocional, con el fin de mitigar los efectos postpandemia en la población estudiantil.
1Profesor de Tiempo Completo, Docente del Departamento de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial del Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Agua Prieta, z.flores@aguaprieta.tecnm.mx
2Profesor de Medio Tiempo, Docente del Departamento de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial del Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Agua Prieta, a.romero@aguaprieta.tecnm.mx
3Profesor de Tiempo Completo, Jefe del Departamento de Administración de la calidad del Tecnológico Nacional de México, CRODE, Chihuahua, luis.gg@crodechihuahua.tecnm.mx
4Profesor de Asignatura, Docente del Departamento de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial del Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Agua Prieta, r.valencia@aguaprieta.tecnm.mx