PROYECTOS INTEGRADORES CON INTERVENCIÓN ORGANIZACIONAL PARA FORTALECER LA VINCULACIÓN ACADEMIA-INDUSTRIA
A. Zamora Díaz1
N. Ávila Esquivel2
M. E. Cortés Hernández3
M. F. Esparza Posadas4
RESUMEN
La formación de ingenieros industriales requiere estrategias didácticas que fortalezcan la vinculación entre la academia y el sector productivo, favoreciendo la aplicación práctica de conocimientos y el desarrollo de competencias profesionales. En este contexto, el presente trabajo describe la implementación de un proyecto integrador de intervención organizacional en la asignatura de Análisis y Mejora de Procesos (AMP), dirigido a estudiantes de octavo semestre de Ingeniería Industrial (IID) en la Facultad de Estudios Superiores Aragón (FESAR) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El objetivo del proyecto es que el alumnado analice, diagnostique e intervenga un proceso organizacional, real o simulado, mediante el uso de un conocimiento integral adquirido durante más de la mitad de su formación profesional promoviendo una visión orientada a la mejora continua. Los resultados obtenidos a partir de la percepción de diversos estudiantes evidencian un impacto positivo en el desarrollo de Atributos de Egreso (AE) necesarios en su formación profesional.
1Profesora de Asignatura, Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México. angelazamoraf4@aragon.unam.mx
2Jefe de Carrera, Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México. noeavila6g2@aragon.unam.mx
3Profesor de Asignatura, Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México. emmanuelcortesr7@aragon.unam.mx
4Profesor de Asignatura, Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México. franciscoesparzae4@aragon.unam.mx