RESUMEN

ECOEDUCACIÓN: EDUCACIÓN PERMANENTE PARA LA EMPLEABILIDAD SOSTENIBLE DEL EGRESADO DE NIVEL SUPERIOR

J. V. Flores Flores¹
M. A. Cruz Rodríguez²
M. Alvarado Arellano³
M. P. Torrijos Muñoz⁴

 

RESUMEN
El presente estudio analiza la relación entre la educación permanente y la empleabilidad sostenible en egresados de nivel superior. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo de corte transversal. La población estuvo conformada por 152 egresados de programas de ingeniería, de los cuales 20 respondieron completamente un cuestionario estructurado de 30 reactivos con escala tipo Likert. La consistencia interna del instrumento se evaluó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose valores superiores a 0.80 en las dimensiones analizadas. Los resultados evidencian una percepción favorable hacia la educación permanente y la pertinencia formativa, mientras que la inserción laboral muestra mayor variabilidad en las trayectorias profesionales. Se concluye que la educación permanente constituye un factor relevante para fortalecer la empleabilidad sostenible y la adaptación profesional en contextos laborales dinámicos.

 

 

¹Profesor de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. josevictor.flores@puebla.tecnm.mx
²Profesora de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. adelina.cruz@puebla.tecnm.mx
³Profesora de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. martha.alvarado@puebla.tecnm.mx
⁴Profesora de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. patricia.torrijos@puebla.tecnm.mx