LA SUSTENTABILIDAD EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS: UN ANÁLISIS COMPARATIVO CON ENFOQUE INSTITUCIONAL
L. R. Morales Juárez1
V. Machorro Sánchez2
O. Vázquez Cuchillo3
B. Pérez Rojas4
RESUMEN
Este trabajo analiza la formación en sustentabilidad de estudiantes de los programas de ingeniería en una institución de educación superior, ante la necesidad de fortalecer competencias alineadas con el desarrollo sostenible. El estudio se desarrolla bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental, de alcance descriptivo-comparativo y corte transversal, mediante un cuestionario aplicado a 248 estudiantes. Los datos fueron analizados utilizando estadística descriptiva y un análisis de varianza de una vía (ANOVA), complementado con intervalos de confianza de Fisher y Tukey al 95%. Los resultados muestran medias similares entre las carreras y ausencia de diferencias estadísticamente significativas, lo que evidencia una formación homogénea en sustentabilidad. Se concluye que dicha homogeneidad responde principalmente a un enfoque institucional transversal más que a particularidades disciplinares, lo que respalda la pertinencia de estrategias comunes para la formación de ingenieros comprometidos con el desarrollo sostenible, es importante resaltar que la tarea no termina ya que es necesario profundizar desde diferentes enfoques la formación de los ingenieros comprometidos con Desarrollo Sustentable.
1Coordinador de la Maestría en Ingeniería. TecNM/ITPuebla. ricardo.morales@puebla.tecnm.mx
2Docente del Departamento de Ciencias Básicas. TecNM/ITPuebla. veronica.machorro@ puebla.tecnm.mx
3Docente Departamento de Metalmecánica. TecNM/ITPuebla. odilon.vazquez@ puebla.tecnm.mx
4Docente Departamento de Sistemas y Computación. TecNM/ITPuebla. beatriz.perez@ puebla.tecnm.mx