RESUMEN

RETOS DE LA FUTURA MUJER INGENIERA EN CONTEXTOS RURALES DEL NORTE DEL ESTADO DE MÉXICO

C. Salas Vargas¹
S. Blas Yañez²

 

RESUMEN
Se realizó un estudio no experimental, transversal descriptivo. A través de una escala de Likert se evaluó a dos grupos de profesoras de la Universidad Politécnica de Atlacomulco, del Tecnológicos de Estudios Superiores de San Felipe del Progreso y alumnas de ambas instituciones que cursan alguna ingeniería, ubicadas en la zona norte del Estado de México. Resultados: las profesoras identifican roles secundarios en la participación de las alumnas, responsabilidades del hogar son un factor para la deserción escolar; los planes de estudios en ingeniería no logran cubrir las necesidades regionales de atención; programas STEM como mentorías existen, pero no son identificadas por las alumnas, aún faltan redes de vinculación con “ingenieras” y estudiantes en la región. Las alumnas identifican actividades y competencias neutrales con sus compañeros varones. En cuestión de innovación tecnológica, no se logró identificar un área de interés en específico, por lo que los principales retos están enfocados a mejorar: Formación técnica, Territorio- Identidad identificando problemáticas locales, Participación innovadora a través de liderazgo. El análisis de la participación de mujeres en la Ingeniería, y la realidad educativa mexicana, evidencia que aún hay brechas de estereotipos de género, condiciones territoriales y limitaciones de acceso y permanencia, sin embargo, la percepción de las futuras ingenieras es positivo, ya que la Ingeniería es un modelo de superación, éxito, oportunidades e igualdad.

 

 

¹Profesora de Asignatura-Investigadora. Tecnológico de Estudios Superiores de San Felipe del Progreso (TESSFP). cristina.salas@upatlacomulco.edu.mx
²Profesora de Tiempo Completo- Investigadora. Universidad Politécnica de Atlacomulco. sandra.blas@upatlacomulco.edu.mx