EXPERIENCIA FORMATIVA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN INGENIERÍA
C. García Hernández1
C. M. Hernández Mendoza2
RESUMEN
La participación de las mujeres en la ingeniería, particularmente en áreas industriales y tecnológicas, continúa siendo limitada en diversos contextos educativos del país. En la carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices del Tecnológico Nacional de México, campus Irapuato, la matrícula femenina representa un porcentaje mínimo, por lo que la participación de mujeres estudiantes de este programa educativo en eventos académicos, proyectos tecnológicos y espacios de vinculación ha sido escasa o casi nula. En este contexto, el presente trabajo tiene como objetivo, analizar, desde un estudio de caso formativo, cómo un proyecto tecnológico basado en el desarrollo de un prototipo de Inteligencia Artificial (IA) e Internet de las Cosas (IoT) contribuyó de manera significativa al desarrollo de competencias profesionales, técnicas y habilidades blandas en una estudiante de ingeniería, fortaleciendo su posicionamiento académico y profesional. La metodología siguió un enfoque cualitativo-descriptivo, integrando el análisis técnico del proyecto y abordando el desarrollo de competencias profesionales, comunicación, liderazgo, trabajo colaborativo y confianza personal. Los resultados evidencian que la integración de proyectos tecnológicos aplicables promueve la participación activa de mujeres en espacios académicos e industriales que han sido tradicionalmente dominadas por hombres, favoreciendo la formación integral de la mujer y fortaleciendo su inserción en sectores estratégicos.
1Estudiante, TecNM / ITS de Irapuato, lis22111098@irapuato.tecnm.mx
2Profesor de Tiempo Completo, TecNM / ITS de Irapuato, cesar.hm@irapuato.tecnm.mx