PROPUESTA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS, EN VINCULACIÓN COMUNITARIA INTERCULTURAL

Resumen

Se presentan los resultados de un trabajo de investigación, a partir del cual se elaboró una propuesta curricular que busca promover la formación integral de ingenieros, con competencias para la gestión intercultural que impulse la revalorización de la cultura maya, en el marco de la Responsabilidad Social Universitaria y del Modelo Educativo para la Formación Integral de la Universidad Autónoma de Yucatán. El objetivo es que los egresados sean capaces de utilizar las competencias adquiridas, para establecer relaciones interculturales en el marco de su desempeño profesional. Se utilizaron dos metodologías, una de diseño y análisis crítico para la definición de los requerimientos curriculares de los alumnos, y otra con una visión de diseño técnico tradicional, esta última para el diseño curricular de la propuesta. Se trabajó con dos grupos de estudiantes que cursan licenciatura en la Universidad Autónoma de Yucatán, uno de origen maya y el otro de origen diverso, utilizándose la técnica de grupo focal. Los resultados se analizaron a través de dos categorías guía: Identidad y Conciencia de Identidad; se delimitaron tres categorías de análisis: la lengua como vehículo de la cultura, saberes e identidad, y experiencias de formación. Como conclusión de esta investigación se formuló una propuesta curricular, que se sugiere sea impartida a través de tres asignaturas, que podrían articularse en los programas educativos de licenciatura.