ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS DESDE LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
DOI:
https://doi.org/10.63136/read162024991pp587Resumen
La retroalimentación obtenida por parte de los grupos de interés durante el proceso de autoevaluación de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial, del TecNM Campus Cd. Victoria, expuso la necesidad de evaluar el logro de las habilidades blandas a partir la percepción que los estudiantes de dicho programa educativo tenían, según su experiencia durante su formación profesional. La investigación cualitativa, que se realizó para abordar esta problemática, utilizó el diseño de investigación-acción, empleando el cuestionario para la recolección de datos. Entre los principales resultados obtenidos, está el diagnóstico del desarrollo de habilidades blandas y el impacto que tienen las estrategias didácticas empleadas por los profesores como factor determinante para la adquisición de éstas.Citas
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