REALIDAD AUMENTADA Y GEOGEBRA COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL CÁLCULO VECTORIAL
DOI:
https://doi.org/10.63136/read162024998pp650Resumen
En este trabajo de investigación encontrará los resultados obtenidos en el Tecnológico Nacional de México (TecNM) / Instituto Tecnológico de Matamoros (ITM), al hacer uso de Realidad Aumentada (RA) y GeoGebra como herramientas pedagógicas en la enseñanza de la materia de Cálculo Vectorial. Esta implementación se llevó a cabo en el periodo de agosto-diciembre de 2023 con un grupo de 33 estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecatrónica. La metodología utilizada se desarrolló en cinco etapas, iniciando con una encuesta sobre el conocimiento y uso de las diferentes herramientas, una segunda etapa con el desarrollo de los temas de la asignatura: Vectores en R3, operaciones y su geometría, de manera tradicional (con trazo en el cuaderno) y, posteriormente, haciendo uso de GeoGebra; después una implementación con el uso de RA y el teléfono celular y, por último, la medición de los datos obtenidos con la implementación en el proceso de enseñanza aprendizaje.Citas
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