RESUMEN

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE UN INSTRUMENTO DE MADUREZ PERSONAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR

L. A. Guerrero Chávez¹
D. A. Ramos Gutiérrez²
L. H. Arellano Ulloa³
A. Escobedo Portillo⁴

 

RESUMEN
Como continuación de una investigación donde se propuso un instrumento para determinar la madurez personal (compuesta por: Madurez Emocional, Madurez Cognitiva, Madurez Metodológica) de estudiantes de educación superior del Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Chihuahua, dicho instrumento no había sido validado, por lo que el objetivo de la presente investigación fue calcular la validez (validez de contenido por expertos y validez de constructo) y confiabilidad (confiabilidad por test-retest) del instrumento. La investigación fue del tipo correlacional; la muestra fue por conveniencia y variada. Se obtuvieron como resultados, una validez de constructo de Resultados – Emocional 0.655, Resultados – Cognitiva 0.778, Resultados – Metodológica 0.876, con un promedio con un r de Pearson de 0.823; la validez de contenido por expertos que se obtuvo de la dimensión Emocional fue de 0.7963, de la dimensión Cognitiva de 0.963 y de la dimensión Metodológica de 0.963, con un promedio de 0.9074 y una confiabilidad Emocional de 0.8528, Cognitiva de 0.8297, Metodológica de 0.794 y un promedio por test-retest de 0.8366. Los resultados obtenidos evidencian que el instrumento presenta adecuados niveles de validez de contenido, validez de constructo y confiabilidad, lo que respalda su consistencia para evaluar la madurez personal en estudiantes de ingeniería y posgrado.

 

 

¹Profesor de tiempo completo. Instituto Tecnológico de Chihuahua. luis.gc@chihuahua.tecnm.mx
²Profesor de tiempo completo. Instituto Tecnológico de Chihuahua. dinorah.rg@chihuahua.tecnm.mx
³Profesor de tiempo completo. Instituto Tecnológico de Chihuahua. luis.au@chihuahua.tecnm.mx
⁴Profesor de tiempo completo. Instituto Tecnológico de Chihuahua. alberto.ep@chihuahua.tecnm.mx