EVALUACIÓN DE UNA ESTRATEGIA ECOEDUCATIVA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS

M. A. Cruz Rodríguez1
J. V. Flores Flores2
C. García Franchini3
L. R. Morales Juárez4

 

RESUMEN
El impacto de una estrategia ecoeducativa basada en mapas integradores para fortalecer el pensamiento complejo en los estudiantes de educación superior, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional, diseño no experimental y corte transversal, mediante la aplicación de un cuestionario con escala porcentual a una muestra de 31 estudiantes durante el semestre agosto–diciembre de 2025. Los resultados descriptivos evidenciaron un fortalecimiento en las habilidades instrumentales (80.96%), intrapersonales (81.76%), sistémicas (79.19%) y en la integración de la experiencia del estudiante (81.98%), siendo esta última la dimensión mejor valorada. El análisis inferencial mostró correlaciones positivas entre el desarrollo del pensamiento complejo y las habilidades instrumentales (r = .79), intrapersonales (r = .89) y la experiencia del alumno (r = .65), lo que confirma la relación significativa entre la estrategia y el desarrollo de capacidades cognitivas y reflexivas. Los hallazgos indican que el enfoque ecoeducativo al integrar las competencias análisis, síntesis, trabajo colaborativo y experiencias contextualizadas de los estudiantes, favorecen al desarrollo del aprendizaje significativo y de las competencias socio-tecnológicas. Se concluye que la estrategia es pertinente para fortalecer la formación integral del ingeniero con responsabilidad social y ambiental, en congruencia con el nuevo Modelo Educativo del Tecnológico Nacional de México 2024: Humanismo para la Justicia Social.

 

 

1Profesora de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. adelina.cruz@puebla.tecnm.mx
2Profesor de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. josevictor.flores@puebla.tecnm.mx
3Profesor de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. carlos.garcia@puebla.tecnm.mx
4Profesor de tiempo completo. Tecnológico Nacional de México – Instituto Tecnológico de Puebla. ricardo.morales@puebla.tecnm.mx