EXPERIENCIAS SOBRE EL PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
K. Peña Ríos1
J. A. Garza Garza2
F. Banda Muñoz3
N. G. Alfaro Cázares4
RESUMEN
El presente trabajo analiza la importancia del Producto Integrador de Aprendizaje (PIA) como evidencia del logro de competencias específicas y transversales en las asignaturas de ingeniería. En los esquemas tradicionales de evaluación, la acreditación se ha centrado principalmente en exámenes, para evaluar contenidos, los cuales no siempre permiten comprobar la aplicación integrada de conocimientos, habilidades y actitudes. A partir de la implementación del Plan 440 del Modelo Educativo 2024 en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se rediseñaron los programas analíticos otorgando mayor ponderación al PIA, donde se demuestran las competencias desarrolladas en el curso. Como experiencia se presenta la asignatura de Química General, donde el PIA representa la actividad fundamental con mayor porcentaje de la evaluación final y su culminación se socializa mediante la presentación de proyectos en la Feria STEM (evento educativo de proyectos innovadores que integran ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). La metodología utilizada fue un enfoque descriptivo-analítico, donde se compararon las muestras de los índices de aprobación en periodos semestrales regulares. Los resultados muestran una mejora significativa asociada a la culminación del proyecto integrador. Se concluye la relevancia del PIA como mecanismo para verificar el desarrollo efectivo de competencias en la formación de ingeniería.
1Docente-Jefa de Academia Química General, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. karina.penarios@uanl.edu.mx
2Docente, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. juan.garzagza@uanl.edu.mx
3Docente Investigador, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. fernando.bandamn@uanl.edu.mx
4Docente Investigador, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. neydi.alfarocr@uanl.edu.mx