RESUMEN

ENSEÑANZA DE LA DINÁMICA DE SISTEMAS MEDIANTE SIMULACIÓN COMPUTACIONAL PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

W. Torrestiana González¹
E. A. Padilla García²

 

RESUMEN
El presente trabajo describe la implementación de estrategias pedagógicas basadas en simulación computacional para la enseñanza de la materia de Dinámica de Sistemas en la carrera de Ingeniería Mecatrónica. Se analiza el impacto del uso de herramientas de programación orientadas a la simulación para facilitar la comprensión de conceptos teóricos abstractos, tales como la representación en espacio de estados y el diseño de controladores de tipo proporcional-integral-derivativo (PID) aplicados a modelos físicos de masa-resorte-amortiguador. Mediante un enfoque cuantitativo, se evaluó el desempeño académico y el desarrollo de competencias prácticas en los estudiantes. Los resultados obtenidos evidencian que la integración de simulaciones computacionales reduce la curva de aprendizaje en el análisis de sistemas dinámicos y mejora significativamente la capacidad del alumnado para vincular la teoría del control automático con aplicaciones reales en la ingeniería.

 

 

¹Docente Investigador, División de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica e Industrial, Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, waltert@tese.edu.mx
²Docente Investigador, División de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica e Industrial, Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, erick_garcia@tese.edu.mx